Sábado 18 Noviembre 2017

El año comienza con acuerdos y cambios en la Educación aragonesa. La Mesa Sectorial ha aprobado el borrador de la orden de los tiempos escolares, que da vía libre a los centros que cumplan los requisitos a proponer tiempos flexibles en sus aulas.

Cada colegio podrá presentar el proyecto de modificación de su horario lectivo, adaptándolo, pero necesitará contar los votos favorables de la mayor parte del consejo escolar y del censo de padres y madres del centro.

Desde el Departamento de Educación apuntan, sin embargo, que el debate no ha abordado la idoneidad del tipo de jornada –continua o partida-, sino que ha buscado que los centros se adecuen a las necesidades de sus comunidades educativas. La jornada continua no se extenderá a ningún centro aragonés y el Monzón 3 seguirá siendo el único colegio con ese modelo.

El horario general del centro deberá respetar el horario de apertura existente en el momento de la solicitud. Es decir, si un colegio tiene en la actualidad un horario de 9.00 a 16.30, en ningún momento podrá recortarlo. El centro puede proponer un reparto de los tiempos escolares distinto al que tiene ahora, pero siempre deberá permanecer abierto hasta la hora habitual y con actividades que no supongan coste para las familias. Del mismo modo, deberá mantener los servicios que presta: madrugadores (que permite llevar a los niños antes de que empiecen las clases) y actividades extraescolares.

El proceso se ha sustentado en tres pilares básicos: la participación, la equidad y la igualdad de oportunidades. De este modo, se ha trabajado para crear un marco en el que los centros puedan presentar proyectos sobre tiempos escolares distintos a los que tienen en la actualidad. Estos deberán garantizar siempre una serie de requisitos.

Las solicitudes tendrán que estar terminadas para cuando, en el segundo trimestre del año, comience el nuevo proceso de escolarización, ya que los padres que inscriban a sus hijos en los colegios deben tener claro los horarios lectivos del mismo. El proyecto tendrá que ser impulsado por el consejo escolar del centro que lo someterá, posteriormente, a la votación del claustro de profesores y del censo de padres y madres. Deberá cumplir varios requisitos y la Administración tendrá que dar el visto bueno a cada caso.

El Departamento ha reiterado su compromiso con el derecho universal a la educación en condiciones de equidad y calidad y apuesta por una educación que compense las desigualdades socioeconómicas y geográficas. "Con este proceso, se persigue que los centros mejoren la atención al alumnado y facilitar modelos flexibles que promuevan la implantación de proyectos de innovación en las aulas. El proceso ha estado acompañado de una reflexión sobre la carga de tareas que los niños tienen que hacer fuera del horario lectivo y se tendrá en cuenta que los proyectos faciliten que estas tareas puedan hacerse dentro del horario del centro", apuntan.

El acuerdo logró el consenso de tres de las cinco organizaciones que tienen presencia en la Mesa sectorial educativa. Las dos organizaciones que se abstuvieron, alegaron "que necesita demasiado respaldo en cada centro para salir adelante". A pesar de esto, el proyecto está ya en marcha y todos los colegios que lo deseen pueden comenzar a desarrollar sus planes.

"Entendemos que el momento era ahora", dijo la secretaria general de la Federación de Enseñanza de UGT Aragón, Gloria Pardillos. A pesar de los problemas que viven muchos centros en la actualidad, con plantillas reducidas a causa de los recortes, la formación de una Comisión de Seguimiento les apoyará en la presentación de los requisitos necesarios. "Sabemos que hay centros con dificultades, se les ayudará si desean hacer el cambio, pero es que hay muchos otros que ya habían iniciado procesos hacia la continua y no les podíamos defraudar", sostiene Pardillos.

A lo largo del primer trimestre del curso se han celebrado sesiones negociadoras para ir dando forma a la normativa reguladora hasta llegar a unos puntos en común aceptables tanto por la Administración educativa como por los sindicatos que representan a los docentes y Fapar.

Desde CSI-F, Javier García Lisbona, valora que la administración haya aceptado muchas de sus demandas y, pese a que queden aspectos por mejorar, considera "que no se debía perder más tiempo y que había llegado la hora de dar un paso adelante". "Sobre todo porque así lo desean la mayoría de los docentes y familias aragonesas y por el hecho de que se contempla la creación de una comisión de seguimiento encargada especialmente de pulir la normativa una vez comience a aplicarse", recordó García Lisbona.

 

Aragón Digital

Calendario de Actividades

Noviembre 2017
D L M X J V S
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30

Vídeo destacado

PROMOCIONES

Ayuntamiento de Cinco Olivas

Este sitio utiliza cookies propias y de terceros para mejorar la experiencia del usuario y para recopilar información estadística. Si continuas navegando, consideramos que aceptas su uso. Saber más